Penjelasan Teks
1. Pada waktu itu murid-murid Yesus sedang dalam keadaan bingung dan sedih karena mereka akan kehilangan Yesus(ay. 6). Dalam keadaan seperti itu Yesus memberikan wejangan untuk menghibur dan menguatkan para murid. la berbicara tentang Roh Kudus dan pekerjaan-Nya. Yesus mengatakan bahwa la harus pergi namun kepergian-Nya akan berguna bagi murid-murid dan membawa kebaikan bagi mereka, karena jika la pergi maka Roh Kudus akan datang (ay.7).
2. Yesus menyebut Roh Kudus dengan dua macam sebutan, yaitu: Penghibur (ay. 7) dan Roh Kebenaran (ay. 13). Dengan dua sebutan itu, Yesus menyatakan apa yang akan dikerjakan oleh Roh Kudus. Ada dua macam karya Roh Kudus:
a) Karya Roh Kudus bagi dunia, di luar orang percaya (ay. 8-11)
b) Karya Roh Kudus di dalam diri murid-murid atau orang percaya (ay. 13).
3. Karya Roh Kudus pada dunia ini disebutkan sebagai berikut:
* Menginsyafkan/menyadarkan dunia akan dosa (ay. 9) Kedatangan Roh Kudus akan menginsyafkan mereka yang belum bertobat dan yang tidak percaya, agar menjadi sadar dan percaya kepada Allah. Ketika Roh Kudus dicurahkan pada hari Pentakosta, banyak orang menjadi percaya. Bahkan murid-murid yang sebelumnya masih belum mengerti dan goyah pun akhirnya memiliki iman yang teguh dan yakin pada Yesus dan karya-Nya.
* Menginsyafkan/menyadarkan dunia akan kebenaran (ay. 10).
Peristiwa Yesus merupakan peristiwa yang sulit dicerna oleh akal manusia, yaitu bahwa la akan mati, bangkit lalu pergi kepada Bapa-Nya. Semua ini adalah kebenaran; tetapi siapa orang yang dapat mempercayainya? Hal ini pula yang terjadi pada Tomas yang dikisahkan pada bagian lain Injil Yohanes. Tomas sulit untuk mempercayai kebenaran mengenai kebangkitan Yesus kalau ia tidak melihat dengan matanya sendiri. Sampai akhirnya Yesus mesti mengatakan, "Berbahagialah mereka yang tidak melihat tetapi percaya" (Yoh. 20:29). Bagaimana dengan orang-orang yang hidup pada "zaman yang tidak melihat Yesus" setelah kenaikan Kristus sampai pada saat ini? Bagaimana bisa mempercayai kebenaran tersebut? Karya Roh Kuduslah yang membuat orang menjadi percaya dan melihat kebenaran yang sulit dicerna akal manusia.
* Menginsyafkan dan menyadarkan dunia akan adanya penghakiman (ay. 11). Dunia pada suatu saat akan diperhadapkan pada penghakiman Allah, dengan Kristus sebagai Sang Hakim. Manusia harus menyadari kenyataan ini agar terhindar dari hukuman Allah. Roh Kudus berkarya untuk menyadarkan manusia akan adanya penghakiman Allah di masa yang akan datang dan menyadarkan manusia agar tidak menentang kenyataan itu. Kristus adalah Sang Hakim yang dapat menghukum manusia dan penguasa dunia. Kenyataan penghakiman Allah di masa yang akan datang itu mestinya membuat manusia saat ini menjalani kehidupannya dengan benar.
4. Sedangkan karya Roh Kudus dalam diri manusia, orang-orang percaya, adalah memimpin orang percaya ke dalam seluruh kebenaran (ay.13). Untuk memahami kebenaran dan melakukan kebenaran bukanlah sesuatu yang mudah dan gampang. Manusia sering tidak mampu melakukannya, tetapi Roh Kudus akan memberikan pimpinan dan tuntunan-Nya. la akan menyertai dan tinggal dalam diri manusia (Yoh. 14:17). la akan menyatakan kepada manusia segala kebenaran Kristus, firman dan kehendak-Nya, karena la menyampaikan apa yang diterimaNya dari Yesus (ay. 14-15) sehingga manusia dapat hidup dalam kebenaran dan kehendak Yesus. Tuntunan dan pimpinan Roh Kudus itu mengalir dari pertobatan, pengakuan iman dan kehidupan sehari-hari. Tidak hanya dalam penghayatan ritual agama (dalam ibadat dan doa) tetapi juga dalam pergumulan hidup sehari-hari. la memberi penyadaran dan semangat baru di tengah keputusasaan. Orang percaya yang selalu membuka diri terhadap Roh Kudus akan mendapatkan semangat-Nya. Semangat yang menghidupkan dan memperbaharui.

Langkah-langkah Penyampaian
1. Ajaklah remaja untuk mengikuti kegiatan Studi Kasus tentang peristiwa luar biasa yang dialami Martin Luther.
2. Tunjukkan kepada remaja bahwa karya Roh Kudus yang diutus Yesus ternyata terutama bukanlah pada karya-karya spektakuler seperti yang diyakini sementara orang (bahasa roh, kesembuhan ilahi, Toronto Blessing). Karya Roh Kudus ternyata luas jangkauannya dan lebih mengarah pada perubahan dalam diri manusia ke arah yang dikehendaki Tuhan.
3. Dalam karya-Nya, Roh Kudus bekerja bagi dunia dan dalam diri manusia agar dunia dan manusia sadar akan dosa-dosanya, percaya kepada Tuhan, dan terhindar dari hukuman Allah. Roh Kudus memampukan manusia melihat kebenaran Allah serta hidup di dalamnya. Jelaslah, karya Roh Kudus yang demikian ini justru lebih spektakuler dibandingkan dengan "karya-karya Roh Kudus" yang diyakini sementara orang tadi. Mengapa? Karena berkaitan langsung dengan keselamatan manusia dan dunia serta bagaimana la berusaha menuntut manusia agar hidup benar di hadapan Tuhan.
4. Paparkan pokok-pokok dalam Penjelasan Teks di atas.
a) Roh Kudus berkarya bukan hanya bagi orang-orang percaya tetapi juga meluas dalam kehidupan dunia ini.
b) Karya Roh Kudus itu menghidupkan, memperbaharui kehidupan orang percaya, mulai dari dalam hati sampai dengan keseluruhan hidupnya, termasuk tingkah laku setiap hari. la membimbing, menghibur, menegur dan memberi semangat. Karya Roh Kudus itu riil, nyata dalam proses kehidupan.
c) Oleh karena itu, pembaharuan hidup sebagai karya Roh Kudus mengalir dalam kehidupan setiap hari dan juga pada gilirannya membawa dampak pembaharuan bagi sekitarnya serta meluas ke seluruh dunia.
5. Remaja diajak untuk bersikap kritis dan hati-hati terhadap pendangkalan dan
penyempitan karya Roh Kudus, sebab yang ditekankan Alkitab mengenai karya Roh Kudus adalah perubahan hidup dan bukan pada sekedar memiliki "karunia-karunia" Roh Kudus yang tampak secara lahiriah.
Percuma orang bisa berbahasa roh tetapi sikap hidup dan perbuatannya tidak
mengalami perubahan ke arah yang baik dan tidak seperti orang yang hidup dipimpin oleh Roh Kudus. Buah-buah Roh yang disebutkan dalam Galatia 5 tidak tampak dalam hidupnya. Salah satu contoh, salah satu buah Roh adalah kasih; sedangkan kasih dalam I Kor 13 adalah sabar, murah hati, tidak memegahkan diri, tidak sombong.
Nah, apa artinya bila dalam diri orang yang bisa berbahasa Roh tidak tampak praktek cinta kasih itu? Jangan-jangan ia bisa berbahasa Roh tetapi "karunia" itu justru membuatnya memegahkan diri dan menjadi sombong. Saudara seiman yang tidak berbahasa roh dipandang remeh dan dianggap imannya lebih rendah. Pertanyaannya, benarkah itu karya Roh Kudus? Kalau benar itu karya Roh Kudus, seharusnya buah roh itu tampak dalam sikap hidupnya. Karya Roh Kudus
pasti membawa pengaruh yang baik bagi orang tersebut dalam perilakunya, dan bukan sebaliknya. Orang yang didalamnya Roh Kudus bekerja akan memiliki keinginan dan sikap yang sejalan dengan kebenaran Tuhan.
6. Contoh-contoh yang lain bisa ditambahkan, misalnya suasana penuh semangat dalam persekutuan penyembahan tidak berlanjut sesudah ke luar dari ruang persekutuan. Beban dan pergumulan hidup membelenggu lagi dan remaja tetap tenggelam dalam keputusasaan. Di dalam ruang ibadat berseru "Puji Tuhan!" dan mengaku dosa dengan khusuk, tetapi begitu ke luar segera marah-
marah kepada tukang parkir yang berbuat kesalahan kecil saja. Jadi, yang penting bukan "yang heboh-heboh" itu melainkan dampak dalam kehidupan yang tampaknya biasa. Roh Kudus melimpahkan semangat hidup sehingga remaja tetap tegar (tidak rapuh) dalam kenyataan hidup yang keras.
7, Untuk mendapatkan semangat-Nya atau hidup dalam Roh Allah, remaja perlu setiap kali membuka diri terhadap Allah - tidak hanya dengan dan di dalam doa, melainkan juga dalam kehidupan sehari-hari. Ketika di rumah atau di sekolah, sendirian atau bersama kelompok teman-temannya dan saat mengerjakan apapun, bukalah hati untuk mengikuti kehendak Allah. Mintalah setiap kali kepada Tuhan agar Roh Kudus yang menghidupkan dan memberi semangat baru
itu berkarya dalam setiap kesempatan.

Kegiatan Kreatif
1. Bagikan lembar ilustrasi di bawah yang mengisahkan peristiwa heboh dan luar biasa yang dialami Martin Luther.
2. Bagilah remaja dalam beberapa kelompok kecil dan mintalah mereka mendiskusikan pertanyaan ini:

MANA YANG LEBIH PENTING: PERISTIWA HEBOH SELAMAT DARI SAMBARAN PETIR atau PROSES PEMBAHARUAN DALAM KE HIDUPAN LUTHER SELANJUTNYA?

3. Tunjukkan kepada remaja bahwa pengalaman iman Luther adalah peristiwa yang luar biasa. Namun yang lebih penting bukanlah peristiwa ia selamat dari sambaran petir, melainkan bagaimana proses pembaharuan hidup selanjutnya. la kemudian mendapat semangat yang sangat besar dalam hidupnya untuk mengabdi kepada Tuhan; dan akhirnya ia dipersiapkan untuk menjadi seorang Reformator, pembaharu gereja.

Ilustrasi
MARTIN LUTHER SELAMAT DARI SAMBARAN PETIR

Siapa yang tidak mengenal Martin Luther? la seorang Reformator yang dipakai Allah memperbaharui kehidupan gereja.
Pada usia 17 tahun, di tahun 1501, Luther masuk ke Universitas Erfurt. Mahasiswa yang muda ini mendapatkan gelar sarjananya pada 1502, dan gelar magisternya pada 1505. Mengikuti harapan ayahnya, Luther mendaftarkan diri di sekolah hukum di universitas itu.
Semuanya itu berubah ketika pada suatu hari di musim panas tahun 1505, saat terjadi serangan badai. Petir menyambar di dekatnya ketika ia sedang berjalan pulang dari sekolah. Dalam ketakutan, ia berseru, "Tolonglah, Santa Ana! Saya akan menjadi biarawan!" Seruan ini dikarenakan kepercayaan saat itu akan santa dan santo. Karena nyawanya selamat, Luther meninggalkan sekolah hukumnya dan masuk ke biara Augustinian di Erfurt. Bisa dibayangkan betapa marah ayahnya kepada Martin, karena ayahnya menginginkan ia menyelesaikan studi hukumnya.

| derap desember 0408 | derap januari 0109 | derap januari 0209 |
| derap januari 0309 | derap januari 0409 | derap februari 0109 |
| derap februari 0209|derap februari 0309 | derap februari 0409 |
| derap maret 0109 | derap maret 0209 | derap maret 0309 |
| derap maret 0409| derap maret 0509 | derap april 0109 | derap april 0209 |
| derap april 0309 | derap april 0409 | derap april 0509 |
| derap juni 0109 | derap juni 0209 | derap juni 0309 | derap juni 0409 |
| derap juli 0109 | derap juli 0209 | derap juli 0309 | derap juli 0409 |
| derap agustus 0109 | derap agustus 0209 | derap agustus 0309 |
| derap agustus 0409 | derap agustus 0509 | derap september 0109 |
| derap september 0209 | derap september 0309 |